孩子“雪假”來了，家長休假制度跟得上嗎？
2025-12-17 16:23:06
來源：西部決策網(wǎng)
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繼“春秋假”之后，“雪假”也已經(jīng)登場，這對(duì)學(xué)生確實(shí)是個(gè)利好。讓孩子們在課業(yè)之外，有機(jī)會(huì)親近冰雪、走出課堂、拓寬視野，也與“雙減”之后更強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展、健康體魄一脈相承。假期形式的創(chuàng)新，本意是讓教育回歸育人本質(zhì)，讓學(xué)校之外的世界也成為課堂的一部分。而當(dāng)“冰雪”被納入視野，學(xué)生的假期意涵和節(jié)候體驗(yàn)無疑更加多元。
很顯然，“雪假”的出現(xiàn)提振消費(fèi)、促進(jìn)文旅，但這不可避免也會(huì)帶來一個(gè)問題，當(dāng)“春秋假”和“雪假”紛紛登場、逐漸普及，那么家長的假期能否跟上？
尤其是“雪假”，無論是冰雪旅游還是冰雪運(yùn)動(dòng)，都需要家長的參與，方能確保安全。如果家長假期余額不足，無法陪同，原本旨在讓孩子走出學(xué)校、開闊眼界的政策，就可能在現(xiàn)實(shí)中被迫“縮水”成在家看電視、寫作業(yè)。假期的意義若無法在外出、游玩中實(shí)現(xiàn)，那教育意義、休閑功能乃至經(jīng)濟(jì)價(jià)值恐怕都將大打折扣。
因此，假期制度的完善也不妨從“家庭友好”的角度同步發(fā)力。比如探索更靈活的休假機(jī)制，讓父母在不影響工作的前提下?lián)碛懈嗫烧{(diào)劑的時(shí)間；鼓勵(lì)企事業(yè)單位在可能范圍內(nèi)給予配合，建立“子女假期同步休假”的模式，對(duì)于支持的單位則給予一定的政策優(yōu)惠等，讓家長也能和孩子一起“歇下來”。
總之，對(duì)于紛至沓來的假期，政策視野中不僅需要有學(xué)生，更要有家庭。學(xué)生放假并不是“有假就好”，關(guān)鍵是要家庭、社會(huì)與之相配合。只有當(dāng)假期制度與現(xiàn)實(shí)生活相互對(duì)接，這些新假期才能讓更多孩子實(shí)實(shí)在在地放松身心。（文/馮亮）
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